Miser sur l’expérience professionnelle des étudiants adultes
Un nombre croissant de programmes comptent parmi leurs conditions d’admission l’exigence de détenir une certaine...
Auteur.e : Catherine Vallières
Aider les étudiants à « faire leur juste part » dans un travail d’équipe
La capacité de travailler en collaboration avec d’autres personnes constitue l’une des compétences professionnelles les...
Donner des rétroactions qui portent fruit
La qualité de la rétroaction fournie aux étudiantes et étudiants est fréquemment identifiée comme un...
Transformer son programme : garder le cap en s’appuyant sur l’évaluation de l’enseignement
Pour les équipes d’enseignants œuvrant dans des programmes en transformation, que ce soit à la...
Innover sur le plan pédagogique dans un contexte d’agrément de programme
Bon nombre de programmes à visée professionnelle doivent composer avec l’agrément octroyé par les organismes...
Demain, la certification : jamais sans mes badges (2 partie)
Dans la première partie de cet article, nous avons présenté le quoi, le pourquoi, le...
Des programmes en pièces détachées : l’exemple de la flex option
Nouveaux venus sur le marché de la formation universitaire, les MOOC (Massively Open Online Course)...
L’évaluation des apprentissages : un défi à l’échelle des MOOC
Au-delà de l’onde de choc créée par leur arrivée sur le marché de la formation...
Un bac unique… un cours à la fois : l’audacieux pari de Quest University
Nouvelle venue dans le paysage universitaire canadien, l’Université Quest (installée dans la petite ville de...