Qu’entend-t-on par ressources éducatives libres? (REL)
par Éric Chamberland, Jean-Sébastien Dubé et Marianne Dubé Ce sont des ressources… Dans le Canada anglais,...
Auteur.e : Éric Chamberland
L’approche-programme
Déjà, en octobre 2017, nous tentions de définir l’approche-programme par un fin mot. C’est que plusieurs...
Données probantes en éducation : dans quelles conditions le travail d’équipe fait-il mieux apprendre que le travail individuel?
Il existe de multiples raisons pour lesquelles on peut vouloir faire travailler les étudiantes et...
Peut-on enseigner la créativité?
Compte-rendu d’une conférence suivie d’une table ronde. Peut-on enseigner la créativité? C’est la question que...
Être à l’origine de l’originalité
Ce numéro spécial de notre bulletin porte sur l’enseignement de la créativité, et par extension,...
Le soutien à l’apprentissage en formation à distance (2 partie)
Le soutien à l’apprentissage à distance s’appuie sur divers principes et concepts présentés dans un...
Les nouveaux espaces d’apprentissage : tour d’horizon
Les nouveaux espaces d’apprentissage regroupent plusieurs types d’espaces physiques où les étudiants font des apprentissages...
J’en veux une. Par où commencer?(références pour les concepteurs)
Le développement de nouveaux espaces d’apprentissage demande une longue période de réflexion et de conception....
Données probantes en éducation : le soutien à l’apprentissage en formation à distance (1er de 2)
Soutenir l’apprentissage ne se résume pas à « donner un bon cours » et à...
Données probantes en éducation : guider vers l’erreur pour faire apprendre
Plusieurs auteurs ont touché au rôle que le fait de se tromper peut jouer dans...